111-128 Soundscape as a design strategy for landscape architectural praxis
（澳大利亞，RMIT大學，建築設計系）在這篇報告中，我引入了「聲音景色」這個概念，以及在１９６０晚期，是作曲家也是激進分子的夏佛所研究而發現的聲音景色這個跨學術的領域所用的術語．使用了三個最近在ＲＭＩＴ大學風景建築設計機構所教授的範例，我檢驗了重要的聲音景色的理論概念，並研究這些概念如何用來引導這些機構的多數的設計練習及設計專案．我更對教聲音景色給設計系學生的教學法面向，以及在建築環境的設計領域的方法學上有更大的意含，加以反省．
關鍵字：設計教育，設計方法，都市設計，跨學術，風景建築
keywords: design education, design methods, urban design, interdisciplinary, landscape architecture
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音響環境長久以來一直被包含在室內音響學的科學範圍裡，這意味著聲學家與設計師的身分截然不同．袛要看一下室內聲學家的傳統角色主要是關注在室內空間上的聽覺品質的衡量與評估的過程，領域的分離就很明顯了．因為一位建築師或設計師，更大的強調：設計是一個組合的過程，總合了許多約定好的競爭趨勢，常把聽覺空間降格到袛有透過音響顧問的管道才能有廣泛接觸的領域．此意圖已預示了在設計概念階段的一個可能性，那個產生聽覺品質的新奇形式，可被設計師予以認真的考慮進去．在設計教學法中，導入有關聲音環境（在無數的外貎與脈絡下）的概念與想法，這個投資幾乎是無往不利．還是因為，空間所提供我們一個視覺清晰度，一個誘人的直接性．如前所見，當代設計教育已著迷於空想的形式，奇幻的外表，驚人光亮的明星海報，給予這些一個絕對的擁抱．儘管數位科技的降臨，還有無處不在的計算平台．聽覺環境被貶為袛有在後設計諮詢所說的，愈來愈被邊緣化，昇起了所謂的空間聽覺的意識．
當然，過去一直不斷地要求要把建築設計當作與場地的感官性質相遇，或當作對場地與空間性，當代理論位置的挪用。作為在設計中驅動創新的手段，在風景建築的領域裡，以當代迫切的需要來看，不僅僅以純粹的美學詞彙來閱讀風景，而是要求與空間，時間相遇的一個新的型態。環境有不祥的改變，城鄉人口倒轉，似乎已經暗示著，對詞彙的閱讀，當代風景現在必須藉此予以概念化。
風景並非是環境裡自然的特性，而是一綜合的空間，一個人造的空間系統，重疊在陸地的面貌之上，其功能與發展並不在於自然律，而在於服務社群。陸地景色的集合的特徵，是在所有的世代與觀點都已取得共識。陸地景色就是刻意去建造一個空間以加速或減緩自然過程。(傑克森)
對作曲家，理論家，激進分子夏佛而言，傑克森把風景想成是一個可調教的環境，其中，時間是迅速感知到的功能，前景則由設計師掌握住流動，可由夏佛的聲音景色的概念來明顯地追蹤。作為從「陸地景色」衍生出的字，「聲音景色」乃指稱任何人類可聽見的聲音環境。引用海德格的「場所」概念，夏佛為跨學科的探討創造了一個機會，探討場地與聽覺的關係，聲音作為人和環境的媒介，主動聆聽，帶出了根植於聲音景色中的旁聽者。
聲音風景的研究，作為一種現象學的研究領域，將注意力放在聽覺現象的事例上，努力地去揭露現象本質的普遍性質與特徵，以及對人類存有經驗的在場與意義。環境的聲音可類比於海德格的主張：主題空間(thematic space)乃「此在」(dasein)與在地事物相遇的功能。然後，場所的概念就浮現了，就像聲音的對象相遇在自然的同質空間裡，定義了一個空間。聲音景色所再現的不僅是(自然的或模擬的)音響環境的在場，還有與聽者做溝通訊息的這樣一個環境的可能性。自然環境與音響行為對旁聽的人特別地產生了一個有意義的體驗，在他們中間的聲音構成了一種在聽者與環境的中介語言。
主要就是從這些立場，在本論文，我將於三個風景建築設計機構近來的教學中探索進路與目標。儘管這些機構在某種程度上都與都市環境有所關連，他們的眼界，課程，設計成果，仍然很多樣。此外，他們主要的動力是要質問，陸地景色建築如何也能承擔起聲音景色建築的角色。
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