引用單元再構思：透過三維數位模型資料來刺激城市設計學習

74-92 Precedents re-conceived:Urban design learning catalysed through data rich 3-D digital models

(加拿大，溫哥華，哥倫比亞大學，社區計劃系)


設計系學生愈來愈會在以網路為基礎的數位設計案例的檔案中找尋「引用單元」的資訊。然而很少人知道，那些數位案例的使用、相關優點或機會，可以當作設計系學生的知識來源。本論文使用了一套以網路為基礎的城市設計參考工具進行研究，來檢驗在城市設計裡，使用「引用單元」的一個新的機會。這個研究包含有抽樣小組，學生工作的內容分析，以及自發的人種學，由本文作者之一來檢核學生對參考工具的使用，以三個城市設計場來規劃及美化建築。學生使用三維數位「引用單元」模型對城市設計的要素進行回顧、重製、修正、重塑、再造，以處在一個加速學習的環境。

關鍵字：城巿設計，設計引用單元，設計教育，三維視覺化，建築環境

keywords: urban design, design precedents, design education, 3-d visualization, build environment

(譯注：什麼是引用單元(precedents)？請自行參考以下簡報
http://www.slideshare.net/cghfranck/aibd-first-tuesday-precedent)

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設計教學法之教與學的核心在數位時代裡其實並無根本上的改變，但在工作的工具上與方法上卻有。設計不斷地一再重複，與產品導向，對於範例與引用單元(前例)的依賴更勝於對理論的依賴。引用單元的研究依然是很重要的學習方法，然而在近十年來，組合引用單元資訊的方法以及各式各樣所蒐集的資訊，已經轉移到以網路為基礎的資源上。設計系的學生透過設計案例的數位檔案來找尋引用單元的資訊，其中包括了三維的資料模型。以網路為基礎的資訊，其型態、深度、嚴謹性、可取性，包含了從不知哪來的照片，到學術性的文章，到數位的草圖和模型，世上任何人、任何地方，都無所不包。但很少人會把關於這些數位案例的使用，相關的好處，當作設計系學生知識的來源。本文討論數位設計的案例，並且檢驗一下數位設計案例可能帶給當代設計教育上一個新的機會。

在回顧了網路上一些有效的成長中的資源之後，我們介紹一個以網路為基礎的城巿設計參考資料庫，名為 elementsdb。由本文作者中的兩位所建立。我們會解釋這個資料庫想要的應用，分析它在三個城巿設計研究機構的使用狀況，並反省如何使用它來影響學生的設計過程與學習。我們的方法論是包含三個以十九位學生組成的抽樣小組(focus group)，還有一個自發的人種學，則由本文作者之一來做，在本研究完成了兩個城市設計研究機構的分析之前，他在為溫哥華城市工作，剛好使用了elementsdb資料庫所產生的東西。我們也指導了在課程中所產生的學生作業的內容分析。我們發現，學生主要是依賴三維建模，以關聯的密度和所佔據的資料，作為他們設計上要探索的焦點。他們在一系列的日益複雜的引用單元案例的使用性上建立了累積性的知識，這些案例影響著城市設計三維視覺化模型的可用性。學生一般會從虛擬的三維空間轉移到用建築案例作為密度與人口計算的參考，修正案例來配合特定場所的需要，使建築轉型，以達到不同密度與人口的目標，最後，當然是他們要設計出自己的建築物。本論文以我們為城市設計教學法尋找意義與以網路為基礎的數位參考工具之挑戰與機會的討論作結。